篇一：关于加强关心关爱特殊群体未成年人工作实施方案
家长学校年度工作计划范例
家长学校年度工作计划范例
随着教育改革的不断深入，人们越来越深刻认识地到教育作为一项系统工程，学前教 育必须和杜会教育、家庭教育同步进行、同步发展、相辅相成，缺少任何一个方面，都会 影响着教育整体功能的发挥，所以，幼儿园教育必须与杜会教育、家庭教育相一致协调。
为此，我园将开展一系列丰富多彩的活动，让家长了解幼儿园、了解孩子、了解幼儿教育 目的、内容与方法，使家长充分认识到为孩子创设良好环境的重要性，使老师与家长之间 加强情感交流，从而形成家园共育，更好地教育孩子。
二、工作目标
1、知道家长树立正确的教育观念，学习和掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方 法，为幼儿健康成长营造良好的家庭教育环境。
2、让家长了解幼儿园教育规律，园本课程，园纪园规。
3、让家长了解家庭教育的意义，作用，增强家庭教育的使命感和责任意识。
三、工作措施
(一)常规工作
1、每月一期园刊，内容涵盖家教信息、保健、安全等多方面内容。
2、家长学校每两月上一次课，做到有计划，有总结，有完整的书面教案和讲议。
3、两月召开一次家长委员会会议。
4、家教宣传栏每两月更换一次。
5、每月底上传资料，让幼儿通过幼儿园的网站对幼儿园近阶段的活动有一定的了解。
(二)活动形式
1 家长会。在每学期组织的家长会中，我们除了向家长介绍班级情况，更主要的是对 一些大家共同关心的问题开展专题讲座、专题讨论、经验交流，如对刚入园儿童的家长开 设“三岁幼儿的年龄特点及其教育要点”;大班儿童家长进行“如何做好幼儿衔接”等讲 座，丰富了家长的教育经验。
2、家教宣传栏。在这一园地里我们将为家长提供了方方面面的指导，有儿童身体与 心理发展知识、家庭营养知识、家庭教育方法以及新的教育观念与实践等，还给家长留一 点篇幅，供讨论、谈心得体会、提意见或建议等，并及时更换。
3、家教俱乐部。针对家长有为孩子购书、借书的需求但缺乏指导，我们创办一个 “家教读者俱乐部”。我们的口号是：农民怎样对待庄稼，决定庄稼的命运;家长怎样对 待孩子，决定孩子的命运;我们的教育，让每一个常态的孩子超常发展。我们为孩子们提 供了大量适合他们看的图书、光盘，让每位幼儿办好借阅卡，每卡有效期一年，押金 20 元，阅读费 20 元，有效期满押金归还，一卡一次最多可借两本书或一张光碟，如有损换， 酌情赔偿，时间最长为 20 天。并定期向家长们推荐好的教养读物。
4、咨询活动。组织一支由园长、教务、年级组长组成的咨询队伍，随时为每位咨询 者耐心解答家教难题，给他们出谋划策，提供教育建议。
5 家长开放半日活动。从 8∶00-11∶00，主要是让家长看看教师是如何组织幼儿开展 活动的，孩子又是如何生活学习的，孩子在哪些方面还需要加强配合的，以及对活动的意 见和建议等。
6 家长委员会。每班选出几名热心并有一定文化素养的家长为幼儿园家委会人员，他 们的职责就是参与讨论审定幼儿园的一些工作计划和一些大活动的方案制定，同时家委会 还可监督幼儿园的卫生保健及伙食的开支。
四、具体安排
1、新生及个别幼儿家访工作。
2、接待新生及家长来园，熟悉环境。
3、开展家庭教育情况调查、新生健康情况调查。
4、成立家委会，家委会会议。
5、家长学校成立。(20)
6、更换家教宣传橱窗。
7、办好安全园刊。
1、办好保健园刊
十一月份：
1、第二次家委会会议
2、组织秋游亲子活动来扩大幼儿的眼界，丰富幼儿的知识，增进亲子感情。
4、更换家教宣传栏。
5、家长学校第二课。(陶磊)
4、办好文学园刊。
十二、一月份：
1、期末园务工作问卷调查和教师问卷调查。
2、专家讲座。
3、元旦亲子运动会，公开半日活动。
4、 办好幼儿美术作品园刊。
1、托班老师接待新生及家长来园，熟悉环境。
2 及插班生幼儿家访工作。
3、开展家庭教育情况调查、新生健康情况调查。
4、期初家委会。
1、召开第三次家长学校，专家讲座。
换家教宣传橱窗。
5、办好保健知识园刊。
1、小、中、大全面向家长开放半日活动。
2、组织春游亲子活动。
3、家长咨询接待活动。
4、成立家教俱乐部。
5、办好安全知识园刊。
1、家长学校第二课 2、义教爸爸(妈妈)来上课。
3、召开家长委员会。
4、庆六一幼儿家长同乐活动。
5、办好文学园刊。
1、大班幼儿毕业典礼。
2、期末家长问卷调查。
3、长学校工作总结。
4、办好幼儿美术作品园刊。
家长工作沟通的艺术方式、方法很多，除了我们经常运用的面谈、电访、家访、教育 活动等，最重要的是用教师的真心、幼教经验、科学育儿知识去换取家长的信任，这样家 长工作就迎刃而解，不难做了。总之，家长工作要有耐心和爱心，就是赢得一个家长就等 于赢得一百个家长，放弃一个家长就等于放弃一百个家长。
篇二：关于加强关心关爱特殊群体未成年人工作实施方案
0%821X小 仍 述 许 否 呈 协 验 普 骤 悉 讫 鉴 绝 拒 何 切 商 厂 系 称 子 素 碳 钢 复 且 都 说 映 反 归 织 打 软 操 采 》 企 《 运 息 信 充 赔 滞 劳 罚 遭 致 漏 忽 疏 花 印 受 落 早 汇 货 薪 征 稽 底 申 免 影 缴 构 摊 整 首 础 戳 括 白 旧 组 详 换 衡 齐 载 把 随 样 份 年 接 满 张 持 多 退 变 增 也 新 向 贷 科 栏 章 图 盖 更 误 错 线 红 斜 将 页 隔 跳 改 涂 挖 擦 刮 禁 端 文 ∨ 划 楚 看 略 简 济 摘 码 题 问 靠 投 号 虑 考 所 始 扣 知 欠 结 带 偿 若 书 试 转 周 置 临 还 凡 故 无 最 该 +*预 原 到 纲 施 化 依 格 善 步 序 借 季 债 库 资 物 银 细 末 户 来 现 果 终 进 编 常 这 与 录 簿 种 是 帐 约 足 夜 晨 次 至 晚 体 套 己 席 际 便 了 为 买 符 购 座 即 铺 暂 快 达 直 道 绕 省 近 就 习 学 赴 概 余 处 ；
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一 表 附 司 释 解 规 本 十 力 权 相 使 案 备 交 代 指 署 签 应 则 外 在 人 支 开 九 决 究 研 会 公 见 意 提 门 管 主 及 贴 津 殊 特 条 八 第 放 发 务 财 由 核 审 部 7政 过 超 和 假 节 定 法 遇 如 间 期 差 6出 续 手 记 登 办 须 但 领 而 休 补 以 可 后 员 费 计 不 的 班 加 行 自 成 完 没 月 或 日 当 ， 求 要 责 职 作 工 属 。
准 批 理 经 总 报 时
活动紧急通知
市直各小学，各乡镇（街道）小学: 在 XX 年“六一”国际儿童节来临之际，团市委以开展 脱贫攻坚工作为契机，与市教育局联合开展以“关爱留守儿
如下：
一、活动时间 XX 年月 31 日（星期二）上午 8：30 二、活动地点 市行政中心广场（旗杆处）集中 三、活动对象 全市各乡镇学校留守儿童、贫困生儿童等代表。
四、活动内容 参加人员：全市 100 名留守儿童代表 活动内容：
“六个一” 1 接受一次红色教育：
9：00 点中枢出发前往茅台 9：30—11:00 从吊桥步行至茅台陈列馆进行参观 11:00—11:30 参观四渡赤水纪念园并在纪念塔合影 11:30—12:00 返回中枢 2 看一场“我的电影”
0元 缺 短 再 延 足 底 注 码 头 封 ”然 “购 离 债 兼 稽 述 书 更 回 至 端 纠 细 详 决 压 抵 白 妥 参 果 潜 掘 挖 照 流 系 体 已 议 耗 消 低 降 考 测 地 源 辟 筹 拟 预 岗 给 握 掌 沟 构 机 厉 较 题 服 极 挥 承 点 酬 贴 津 托 委 授 联 小 大 性 两 常 必 福 输 运 维 辆 辅 固 次 询 问 疑 如 鉴 印 际 否 容 除 移 登 采 设 星 零 与 括 包 能 控 遗 坏 来 往 响 影 周 力 施 措 润 象 所 索 向 召 惩 奖 浪 约 节 仓 见 意 改 修 阻 劝 权 置 临 落 断 诊 求 展 针 面 草 害 同 请 卷 史 售 正 材 检 半 劳 楚 到 做 催 货 废 亏 盈 盘 减 增 督 监 高 厂 车 始 原 历 累 积 整 集 搜 动 活 好 搞 品 达 级 缴 上 税 织 组 实 促 贷 信 划 综 产 根 犯 侵 令 策 遵 强 统 彻 贯 真 纪 家 国 格 映 析 济 企 化 推 配 调 导 董 试 布 释 善 完 充 待 开 础 基 业 任 责 负 则 附 退 辞 错 为 渎 损 受 遭 益 致 守 忽 玩 于 失 生 内 污 贪 密 秘 露 泄 谋 弊 舞 私 营 弄 物 骗 冒 占 非 便 匿 隐 灭 毁 谎 变 伪 假 虚 绝 拒 乱 混 重 严 造 聘 解 反 违 式 蓄 储 将 套 个 位 户 利 挪 自 擅 未 替 顶 留 使 围 范 ：
3倍 1— 薪 告 警 予 对 之 列 下 法 罚 摘 阅 查 带 携 录 类 加 前 专 指 盖 名 张 止 起 年 度 季 份 标 册 成 订 装 顺 号 归 均 值 价 保 他 文 簿 是 凡 八 案 档 章 相 结 清 日 项 载 笔 逐 目 全 健 立 建 七 关 别 知 通 须 都 汇 何 论 续 算 送 复 天 间 助 补 种 处 进 放 时 副 管 主 表 编 代 料 供 每 门 各 室 办 政 据 依 四 帐 记 制 误 无 量 数 纳 出 手 证 领 销 效 有 认 及 费 旅 差 发 凭 五 定 规 本 合 符 扣 资 月 在 即 期 还 过 执 序 程 按 方 字 签 总 、 交 ；
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账 转 行 银 等 票 以 律 一 余 其 ， 外 付 支 金 用 备 司 公 由 径 者
篇三：关于加强关心关爱特殊群体未成年人工作实施方案
2022 年关爱保护未成年人健康成长自查报告
以____新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻中央和省州关于未成年 人保护工作系列决策部署，将专项行动作为推进平安建设和维护社会安全稳定的 重要工作进行部署推动，坚持问题导向，重拳打击侵害未成年人违法犯罪，强化 校园及周边综合治理，落实关爱帮扶未成年人健康成长措施，深化未成年入法治 宣传教育，充分发挥民政部门职能作用，切实维护未成年人合法权益，有效防范 各类涉未成年人案事件发生，为未成年人健康成长创造良好的学习、生活环境， 现将我局自查情况报告如下：
二、全面加强未成年人关爱保护救助
一是落实好孤儿保障、特困供养、最低生活保障等兜底保障政策，确保区域内监 护儿童得到有效救助保护，对视力、听力、言语、智力以及肢体残疾一级、二级 的残疾儿童给予重度残疾人护理补贴，截止九月，对现有的 95 名孤儿按照每人每 月 900 元的标准及时兑现补贴资金，累计发放孤儿生活费 93.33 万元；二是根据 《省民政厅办公室关于做好“福彩圆梦孤儿助学工程”工作的通知》（厅办〔____〕 35 号）文件精神要求，为进一步健全孤儿保障制度，维护孤儿受教育权利，践行 福彩“扶老、助残、救孤、济困”工作宗旨，民政部决定自____年起实施“福彩 圆梦 孤儿助学工程”项目，我局结合我县实际贯彻执行，严格按照文件精神要求 申报“福彩圆梦”“孤儿助学”工程，今年我县符合条件共计 5 人，已累计发放 资金共计 5 万元。三是做好对孤儿、弃婴采取亲属抚养、机构养育、家庭寄养和 依法收养工作，并进行妥善安置，加大生活上照顾和关爱帮扶，对其他困境儿童， 根据实际情况提供救济救助。今年我局已有 1 名孤儿申请入住康北福利院，现已 入住福利院。四是加强部门协调机制，与教体、卫生健康、团委、妇联等多部门 共同关注未成年人，特别是留守儿童心智健康，加快社会心理服务体系建设，组 织心理咨询师、幸福使者等为未成年人提供心理关爱服务，引导未成年人养成自 尊自信、积极乐观、健康向上的心理品质；同时，对受侵害未成年人及时给给予 必要的心理危机干预，提高其心理健康水平；五是扎实推进事实无人抚养儿童认
定工作。对我县未满 18 周岁，父母双方均符合重残、重病、服刑在押、强制隔离 戒毒、被执行其他限制人身自由的措施、失联情形之一；或者父母一方死亡或失 踪，另一方符合重残、重病、服刑在押、强制隔离戒毒、被执行其他限制人身自 由的措施、失联情形之一，导致父母失去抚养能力的儿童进行复核认定，经过申 请、核实，基本生活费从今年 1 月 1 日计发，目前已按每人每月 900 元的标准发 放到位，截止 11 月，发放事实无人抚养儿童补贴 4.2141 万元。
三、下一步工作计划
（一）加强组织领导。把专项行动作为社会治理、推进社会平安建设和维护社会 安全稳定的一项源头性、基础性工作，切实加强组织领导和统筹协调，牢固树立 “一盘棋”思想，与各相关部门之间既各司其职、依法履职，又密切配合、通力 协作，努力形成齐抓共管、合力攻坚的工作格局。
（二）健全工作机制。以开展专项行动为契机，进一步健全完善防范打击未成年 人违法犯罪、关爱保护末成年人健康成长的常态化制度机制，建立完善发现报告 机制，畅通投诉、求助渠道，发挥基层队伍优势，主动发现并及时报告性侵、家 暴、虐童等侵害未成年人案件线索。建立完善联动处置机制，全面梳理排查危害 未成年人健康成长的各类安全问题和隐患，建立专门工作台账，下大气力开展整 治，确保问题根除清理。
篇四：关于加强关心关爱特殊群体未成年人工作实施方案
关工委组织机构
上花小学关心下一代工作委员会
组织机构
名誉主任：张玉殿
主 任：白宗林
副 主 任：魏孔贵
魏孔华
委 员：王晓强
滕元文
肖维发
魏烈勇
金巨深
上花学校工作方针：
在学校党政组织的领导下，坚持“围绕中心、配合补充、因地制 宣、量力而行、立足学生、注重实效”的工作方针。
工作主要任务：
在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论“三个代表”重要思想的 指引下，针对青少年的实际，坚持以德育为主线，以理想信念教育为 核心，以思想道德建设为基础，以爱国主义、集体主义、社会主义教 育为主旋律，加强对青少年的思想道德、科学文化、革命传统、艰苦 奋斗教育，全面推进素质，把青少年培养成为有理想、有道德、有文 化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。
上花小学关工委组成人员分工情况
德育教育组 组 长：肖维发 成 员：魏烈勇 魏列贵
法 制、安 全 教 育 组 组 长：白云副 成 员：白珊明 白宗虎
家庭教育组 组 长：白宗贵 成 员：王仁梓 张兴虎
篇五：关于加强关心关爱特殊群体未成年人工作实施方案
2012 年潍坊外国语学校
“关爱留守儿童、残疾儿童和救助流浪儿童”工作实施方案
为认真贯彻落实上级指示精神，切实加强留守儿童和残疾学生关爱工作，促进 留守儿童和残疾学生健康成长，同时尽力救助流浪儿童，实现办人民满意教育的既 定目标，结合我校在教育管理工作的实际情况，特制定本实施方案。
一、指导思想 以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕留守儿童教育 管理和残疾学生康复教育需求，进一步加强基础设施建设，完善关爱工作保障体系， 不断提高教育管理水平，维护留守儿童和残疾学生的合法权益，促进留守儿童和残 疾学生健康快乐成长。
二、工作目标 全面完成义务教育学校标准化建设，认真实施关爱留守儿童、残疾儿童，积极 探索、创新留守儿童、残疾儿童教育管理模式，全面实施学生营养改善计划，把学 校建成留守儿童、残疾儿童的温馨家园和成长乐园；构建起党政、学校和社会“三 位一体”关爱留守儿童工作体系，确保对留守儿童、残疾儿童的全方位、全程关爱， 实现留守儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护”目标，是 他们能够接受良好的教育，同时对社会上流浪儿童进行必要的救助，让他们也能进 入课堂。
三、主要任务 1、留守儿童、残疾儿童入校率达 100%
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保证让他们都能进入课堂学习，免除他们家长的后顾之忧。基本解决留守儿童、 残疾儿童上学难问题。
2、全面实施留守儿童、残疾儿童关爱工程
实现留守儿童、残疾儿童亲情培育 “五有”、“四个一”目标，即：有亲情电话、 亲情视频室、心理咨询室、有“知心姐姐”信箱、有代理家长，留守儿童、残疾儿 童能每周给家长通 1 次电话、每月与家长视频见面 1 次、每期给家长写 1 封信、每 年与代理家长过 1 次生日。
3、积极探索创新留守儿童、残疾儿童教育管理模式
一是要充分发挥学校教育主阵地作用，根据留守儿童、残疾儿童的年龄特点和 成长规律，从思想政治、人格品质、心理情感、行为养成、营养健康和安全保障等 方面着手，加强对留守儿童、残疾儿童的培养。鼓励学校和教师大胆探索，积极开 展留守儿童、残疾儿童教育管理方法、模式创新课题研究。学校在开展农村留守儿 童帮扶活动中，要落实“五个一”目标，即：给每位留守儿童建立 1 份成长档案、“代 理家长”每天与留守儿童交流沟通 1 次、每周 1 次师生互动活动、每月与留守儿童、 残疾儿童父母通 1 次电话、每期举办 1 次心理健康辅导讲座。二是要大力实施关爱 留守儿童、残疾儿童，互助制落到实处，构建起学校共同关爱留守儿童、残疾儿童 的共育机制。
四、工作要求
（一）加强组织领导
学校成立主要领导任组长，分管领导任副组长，相关科室负责人为成员的关爱 留守儿童和残疾学生工作领导小组，安排专人负责留守儿童和残疾学生关爱工作，
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明确责任，狠抓落实，确保关爱工作取得实效。
（二）健全工作机制
学校要高度重视和加强留守儿童和残疾学生关爱工作，进一步健全规章制度， 细化责任，硬化措施，加强督促检查，严格考核，层层抓落实，形成齐抓共管、共 同关爱留守儿童、残疾儿童的长效机制。要主动与帮扶部门、当地党政联系，积极 争取他们的帮助和支持，搭建关爱平台，形成关爱网络。要高度重视关爱工作档案 资料建设，及时收集整理关爱工作资料，规范归档，及时报送信息。
潍坊外国语学校 2013 年潍坊外国语学校 “关爱留守儿童、残疾儿童和救助流浪儿童”工作实施方案 留守儿童、残疾儿童和救助流浪儿童，他们普遍存在生活失助、亲情失落、
学业失教、心理失衡、安全失保等问题。为认真贯彻落实省委、省政府工作要求，
切实帮助他们健康成长，我校长期开展关爱工作，目的是以学校为载体，对留守儿 童、残疾儿童和救助流浪儿童从心理健康、情感关怀、学习帮助等方面开展关爱
行动，促进他们健康成长、快乐成长为他们提供必要的帮助。
一、工作目标
全面实施学生营养改善计划，把学校建成留守儿童、残疾儿童的温馨家园和成 长乐园；构建起学校和社会关爱留守儿童工作体系，确保对留守儿童、残疾儿童的 全方位、全程关爱，使他们能够接受良好的教育。
二、主要任务
1、留守儿童、残疾儿童入校率达 100% 欢迎共阅
保证让他们都能进入课堂学习，免除他们家长的后顾之忧。基本解决留守儿童、 残疾儿童上学难问题。
2、积极开展农村留守儿童校外教育活动 一是发展“代理家长”和志愿者。与妇联、团委一道，积极引导社会力量参与 培养照顾留守儿童、残疾儿童，动员学校教职工担任留守儿童“代理家长”。发动学 生志愿者担任“知心哥哥姐姐”，广泛开展结对帮扶活动，鼓励学校各方面为留守儿 童、残疾儿童捐资助学、奉献爱心。二是开展“流动课外活动”。丰富留守儿童、残 疾儿童课余生活。同时，积极招募志愿者，免费为留守儿童、残疾儿童开展培训服 务。三是配合区妇联，组建各级各类家庭教育讲师团，编印“家庭教育流动学校” 口袋书和留守儿童、残疾儿童健康知识读本。
3、加强残疾学生教育康复工作
学校将各类残疾儿童的教育康复纳入学前教育和特殊教育工作计划，满足聋 哑、智障、视力残疾儿童少年接受学前教育、义务教育需求。保证他们能就近入学， 随班就读。学校要开设康复课，根据残疾学生的残疾程度，有针对性的开展康复训 练，在高年级开设职业技能培训课，为残疾学生康复就业奠定基础。对残疾学生， 在人格上尊重、身心上关爱、生活上照顾，保障残疾学生合法权益。
4、大力开展关爱留守儿童、残疾儿童达标创优工作 要把这项工作当成一项重要的任务来做，要争先树优，做好达标评优工作。
三、工作要求 （一）健全工作机制
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学校要高度重视和加强留守儿童和残疾学生关爱工作，进一步健全规章制度， 细化责任，硬化措施，加强督促检查，严格考核，层层抓落实，形成齐抓共管、共 同关爱留守儿童、残疾儿童的长效机制。要主动与帮扶部门、当地党政联系，积极 争取他们的帮助和支持，搭建关爱平台，形成关爱网络。要高度重视关爱工作档案 资料建设，及时收集整理关爱工作资料，规范归档，及时报送信息。
（二）加大经费投入 要结合学校实际，根据工作需要，将关爱留守儿童和残疾学生工作经费纳入学 校预算，保证必要的经费投入，确保关爱工作能正常开展。
（三）加强监督检查 学校对关爱工作成绩突出的教职工要予以表彰奖励；学校要制定关爱留守儿童 和残疾学生工作评估考核细则，对工作开展情况进行评估，对取得显著成效的个人 予以奖励。
潍坊外国语学校 2013.3.2
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篇六：关于加强关心关爱特殊群体未成年人工作实施方案
开展关心关爱特殊群体未成年人活动情 况说明
为进一步弘扬雷锋精神和“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精 神，让中学生树立正确的世界观、人生观、价值观，弘扬中华传统美 德，传播志愿服务理念，推动学习雷锋活动常态化、机制化。我校在 667 名全体师生中开展了关心关爱特殊群体未成年人活动。现将活动 开展情况总结如下：
一、利用主题班会，加强关爱。
我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会，班主 任根据本班留守孩子的具体情况，确立一个子主题，策划活动方案， 组织同学举行一次主题班会。教育留守孩子知道时间一去不复返，合 理安排自己的学习与娱乐。通过活动，让留守孩子从小学习自理，知 道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。通过组织“送微笑”活动， 让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助 时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看 作是自己生活中快乐的一部分。
二、开展 “大手牵小手爱心助成长”志愿服务活动。
动员教师、以留守儿童为重点，针对留守儿童思想品德、学习教 育、权益维护、安全自护、身心健康、社会参与等方面的需求。开展 亲情陪护、学业辅导、感受城市、自护教育、爱心捐助等志愿服务。
每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本情况登况表、 手拉手好朋友结对子登计卡。每一位老师都与留守孩子结对子，要求 教师必须做到：
1、掌握留守学生的基本情况。
2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重“留 守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感， 弥补留守孩子亲情的缺失。
3、提供必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。
篇七：关于加强关心关爱特殊群体未成年人工作实施方案
2013 年上半年潍坊外国语学校 “关爱留守儿童、残疾儿童和救助流浪儿童”工作总结
对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童、残疾儿童来说学校 就是他们温暖的第二家，老师就是他们对他们全权负责的“父母”。各班 在日常活动中格外照顾留守儿童、残疾儿童：班队会上给留守儿童、残 疾儿童更多倾诉的机会，课外辅导时让留守儿童、残疾儿童位于最前面， 组织“心连心”活动也让留守儿童、残疾儿童有更多的参与面，实践活 动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识。这一切就是让留守儿童、 残疾儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。
为了留守儿童、残疾儿童也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们 的课余生活，学校开展了关爱留守儿童、残疾儿童活动。
一、建立留守儿童、残疾儿童校外心理辅导站，心理辅导员根据留 守儿童、残疾儿童的情绪变化和反映，随时找他们开展促膝谈心，进行 心理辅导，以尽快缓解他们的思想负担和心理压力，走出阴影，笑对生 活，健康快乐成长。
二、打造标准化模式，建立示范点。为留守儿童、残疾儿童提供必 要的活动空间。配备一名（或以上）的辅导员，为农村留守儿童、残疾 儿童提供生活、学业、心理等方面的辅导。建立一支为留守儿童、残疾 儿童提供辅导和服务的志愿者队伍。添置教辅图书和课外读物、辅导员 培训经费、课外活动经费等。
三、设计了一系列活动，推动关爱工作良好运转。开展结对帮扶工
作。长期开展手拉手活动。与留守儿童、残疾儿童互动交流。免费为留 守儿童、残疾儿童进行体检和健康知识普及。
四、制订工作指导手册，开展志愿辅导员培训。为志愿辅导员开展 工作提供指导。聘请了资深心理研究的理论专家和实务工作者，围绕留 守儿童、残疾儿童工作、心理辅导等对志愿辅导员进行了系统培训。
五、基本成效 改善了留守儿童、残疾儿童生活。让孩子们感受家的温暖，老师、 志愿者就是他们的父母，同学就是他们的兄妹。通过大量细致、卓有成 效的工作，留守儿童、残疾儿童的思想道德、行为习惯、学习成绩发生 了显著的变化，自信心有了，自理本领多了，自立能力强了，理解父母 深了，人格更加健全了，学校教学质量也显著上升了。激励更多留守儿 童、残疾儿童能和其它的孩子一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福 与快乐。
潍坊外国语学校 2013.6.20
篇八：关于加强关心关爱特殊群体未成年人工作实施方案
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未成年的保护演讲稿
未成年的保护演讲稿 1
大家好，我今天要演讲的题目是，未成年的保护。
未成年人是祖国的未来和希望，为他们的健康成长创造一个 良好的外部环境，不仅关系到每一个孩子、每一个家庭、每一所 学校，而且关系到整个民族的 20__-08-05 。教育最重要的任务 是培养具有全面文明素养的人。让孩子学会做人、学会做事、学 会求知，让孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守规则和秩序，懂 得对自己行为的后果负责，这是家庭、学校、社会义不容辞的责 任。
第一、保障未成年人的合法权益。国家、社会和家庭依法保 护未成年人的权益，防止侵害未成年人合法权益行为的.发性， 救济、回复已经被侵害的未成年人权益。
第二、尊重未成年人的人格尊严。谈起这点，我不得不说， 我们也是未成年，要希望别人来尊重你，首先要自己做好本分， 人格与素养是慢慢的培养的，在人生的道路上，这些都将成为我
们脚下的铺垫。绝对不能扭曲自己的心灵，要保持良好的心态， 便已足够。
第三、适应未成年人身心发展的特点。有些孩子因为从小的 不良习惯，导致在成长过程中慢慢堕落，造成终生的后悔，比如 自身的保护能力不强，被那些不法分子所欺骗，而毁了自己的一 身，或者从很小的事情，打架，喝酒，抽烟，都将掩盖住心灵光 明的一面。
最重要的一点，便是教育与保护相结合的原则，简称教育原 则。教育和保护是相辅相成的，因为，保护未成年人的身心健康 和合法权益，是为了更好地教育他们;而加强对未成年人的教育， 提高他们的思想认识，培养其高尚的道德情操，增强其辨别是非 的能力，又能促使他们加强自我保护，勇敢地同侵犯自己合法权 益的行为做斗争，达到保护的目的。
著名的法国作家巴比塞说过：“个性和集体融合起来，不会 失去个性。相反，只有在集体中，才能得到高度的觉醒和完善”。
个体与集体是分子和物质的关系，物质是有分子组成的，分 子离不开物质。因此，个人所为直接关系到集体，任何一个人都 不能脱离集体而得到自身发展。集体是个人的园地，可以说在现 代社会中，人的每一项重要成绩的取得，都离不开集体力量，离 开了集体，再优秀的人才也是孤掌难鸣。
相信大家都知道这样一个故事，有一滴小水珠从来没有离开 过大海的怀抱，他对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会他被 抛到了高处，刚开始还有些害怕，但渐渐地它被眩目的阳光，湛 蓝的大海陶醉了。它 飘呀飘，忘记了一切。这时，传来了海妈 妈焦急的声音，“小水珠快回来，太阳会把你晒干的。”小水珠 不在乎地回答：“妈妈，我再玩会儿，这 太美了。。。。。。” 还没等它说完，一束强烈的阳光照进来，小水珠消失得无影无踪。
小水珠的力量单薄无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉，但 回到大海就不一样了，那里有无数的小水珠，它们紧紧的团结在 一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。
一滴水，只有放进大海才不会干涸;一个人，只有融进集体， 才能展现它的才华和生命的价值，让我们发挥自己的力量，发挥 我们集体的力量努力去思考认真去总结。让我们体会到“集体的 凝聚力”是多么的重要。
集体是吸取营养的宝库，集体是个人发展的园地;集体是人 类社会的基础。我们的一生是一刻也不能离开社会，不能离开集 体的。
从小事做起，从身边做起，并且在任何地方，任何时刻都必 须从集体的角度思考，把集体的利益放在第一位，集体的利益高 于个人利益，这就是集体主义原则“吾日三省吾身”只有在日常 生活中，注意修养自己的品行，从我做起，从小事入手，有一分
热就发一分热。尽可能的为集体做贡献，为他人献爱心。这样我 们考虑问题的出发点就不会只局限于个人，而是从集体利益的高 度来看问题，真正做到关心集体，热爱集体。
学校是我们的家，为了学校的发展，为了学校的秩序，为了 学校的未来。如果我们每一个人每天能老老实实，诚诚恳恳的尽 自己的责任，许多人的努力累积起来，就像千万片雪花可以滚成 一个大雪球一样。就能汇成一种无以伦比的力量。那么，我们的 这个大家庭就会更加和谐，更加美好。
最后，让我们依靠集体的力量，团结一致，齐心协力，共创 实验美好.
敬爱的老师，亲爱的同学们：
早上好!
我演讲的题目是《迎接期末》。不经历风雨，怎么见彩虹; 不经历期末考试，怎么知道我们的优异成绩。再过几周，期末考 试悄然而至，大家准备好了吗?是否已经万事俱备，只欠东风呢?
我认为，大家不妨从以下几个方面准备一下：
第一、争分夺秒
在历史的长河中，时间是公正的，却又短暂的。争分夺秒去 努力，人生才会有更多成功的机会。我们珍惜时间就是珍惜青春。
第二、锲而不舍 锲而不舍，金石可镂;锲而舍之，朽木不折;坚持到底，不懈 追求，一切皆有可能。美国作家海明威的《老人与海》中的主人 公，永不言败的信念让他创造了奇迹。同时坚持也包含了历经磨 练的过程。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来” 第三，平和心态 同学们，临近考试，请你放下背上的包袱，用平和积极的心 态，坦然的迎接考试 第四，充满自信 天生我材必有用，自信是考场上克敌制胜的一把利剑。考出 个人的最佳水平，考出班级的综合水平。
亲爱的同学们，相信自己吧，有付出就有回报，我们的成绩 一定会提高! 我们的演讲到此结束，谢谢大家!
未成年的保护演讲稿 2
上午好，我今日要演讲的题目是，未成年的保护。
未成年人是祖国的未来和希望，为他们的健康成长创造一个 良好的外部环境，不仅关系到每一个孩子、每一个家庭、每一所
学校，而且关系到整个民族的明天。教育最重要的任务是培养具 有全面文明素养的人。让孩子学会做人、学会做事、学会求知， 让孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守规则和秩序，懂得对自己 行为的后果负责，这是家庭、学校、社会义不容辞的责任。
第一、保障未成年人的合法权益。国家、社会和家庭依法保 护未成年人的权益，防止侵害未成年人合法权益行为的发性，救 济、回复已经被侵害的未成年人权益。
第二、尊重未成年人的人格尊严。谈起这点，我不得不说， 我们也是未成年，要希望别人来尊重你，首先要自己做好本分， 人格与素养是慢慢的培养的，在人生的道路上，这些都将成为我 们脚下的铺垫。绝对不能扭曲自己的心灵，要保持良好的心态， 便已足够。
第三、适应未成年人身心发展的特点。有些孩子因为从小的 不良习惯，导致在成长过程中慢慢堕落，造成终生的后悔，比如 自身的保护能力不强，被那些不法分子所欺骗，而毁了自己的一 身，或者从很小的事情，打架，喝酒，抽烟，都将掩盖住心灵光 明的一面。
最重要的一点，便是教育与保护相结合的原则，简称教育原 则。教育和保护是相辅相成的，因为，保护未成年人的身心健康 和合法权益，是为了更好地教育他们；而加强对未成年人的教育， 提高他们的思想认识，培养其高尚的道德情操，增强其辨别是非
的能力，又能促使他们加强自我保护，勇敢地同侵犯自己合法权 益的行为做斗争，达到保护的目的。
我们在校的学生是未成年人，就应该学习司法，法律，来了 解这个广大的社会，才能很好的适应未来的道路！我的演讲就讲 到这里，谢谢！