篇一：防恐防暴演练方案单位防暴演练方案
医院防暴力事件应急演练方案
为了增强防暴力事件意识,提升防暴力事件的能力,经医院保卫组 草拟进行医院防暴力事件应急演练。为了保证本次演练的顺利进行, 特制订《2018 年防暴力应急演练方案》。
一、演练的目的 进一步增强全院职工和安保人员的反恐防暴意识,提高抗击医患 暴力袭击紧急状态下的应变能力,能在暴力袭击事件发生时有组织、 迅速地引导职工安全躲避,阻挡暴徒的闯入,制止暴徒的袭击,保护职 工患者的生命安全。
二、演练时间 2018 年 12 月 日 三、演练现场 医院大厅、楼道、楼梯、停车场、门卫值班室 四、演练对象收费处、急诊室、保卫组、保安队 五、演练内容 以职工躲避自救、堵挡暴徒、紧急救护、制服暴徒等为主。具体 内容为: 1、医院突发治安事件报警演练。
2、医院突发治安事件时的安保人员临时处置(与歹徒周旋和报告) 演练。
六、演练步骤 (一)演练前准备:由总务保卫组指挥作演练前布置 (二)演练开始 1.现场模拟事发场景, 月 日上午 18 点 30 分,医院职工一大部 分下班这时,一男子进出就诊大厅挂号处声称“我牙痛要看病”。
2.挂号员对其说“我院医院一下班，现在只有口腔急诊可以挂号， 请问你是否挂号看病”。
3.该男子不听解析继续声称：“我要看病我上次是在 N 楼看的,我 要 NNN 医生给我看病”。
4.收费员：那请你把病历给我看看。
5.男子将病历递给收费员，病历上写着姓名：XXX。。。有精神病 史。男子继续说“我要去 N 楼看病，那个 XXX 我约了 XXX 科的刘医生”。
收费员意识到可能无法劝说疑似精神病患者，立即通知保安值班室协 助。
6.收费员通知保安到场,保安前去劝说制止男子上楼,该男子与保 安产生冲突把保安推翻在地，突然拔出尖刀,向保安说：“你敢打我， 我干死你！”并紧追保安。
7.事态突然保安向值班室呼叫支援，同时监控室也发现监控画面 情况，立即取安防设备前往支援。
8、保安合力制服精神病患者带到保安值班室，同时查看病历通知 患者家属和报警。
9.民警到场调取监控录像，并带嫌疑人和其家属，与值班医院保
安到派出所协助调查。
期间医院迅速启动反恐怖应急处置预案,监控指挥工作人员在最
快的时间内到位,按照分工与职责处理突发事件,制服犯罪男子,把职
工受伤害程度控制在最低限度。这个演练过程安全有序,将不法分子
制服后,总务负责安全工作的组长就此次演练活动进行总结,再次提
醒全体职工与安保人员要明确避险要求,一旦遇到暴徒,保护好自己
的生命才是最重要的并及时向上级反映以免事态恶化。
七、演练人员分工及工作任务
1、指挥部:组长:
副组长:
组员:
2、报警组任务:完成汇报和 110 报警任务。
3. 防暴组:门卫安保人员负责制服暴徒,不让其逃走。
组长：
组员：
4. 救护组:现场救护安抚受惊人员
5.精神病患者：
八、器材准备：
1、警棍 9 个;钢叉 1 个;盾牌 3 个
2、急救包 1 个;绑带一些。
保卫组
2018 年 12 月 日
篇二：防恐防暴演练方案单位防暴演练方案
同弓小学校园防暴力应急演练方案
为有效预防和处置各类恶性伤害师生案件，提升师生安 全意识和逃生自救能力，确保演练活动顺利进行，增强演练 实效，特制定本方案。
一、指导思想 检验和提升对突发性暴力事件的反应和处置能力，确保 校园和谐稳定。
二、参演范围 学校全体师生 三、演练时间 2013 年 11 月 15 日下午第三节课始 四、演练地点 校园内 五、演练目的 1、宣传和普及防暴应急知识和技能，增强广大师生员工 应对暴力事件的危机意识，逐步提高应对暴力事件能力，减 少暴力事件损失。
2、检验全校师生应对暴力事件应急机制的运作水平，进 一步完善暴力事件应急体系。
3、检验学校应对暴力事件的组织协调能力、应急处置能 力和安全自保能力。
4、针对应急演练中暴露出来的问题，加强应急预案的动 态管理。
改进和完善应急预案体系， 提高应急管理工作水平。
六、演练准备 1、并精心制定演习方案，通过教职工例会，使全体教职 工明确此次防暴应急演练的任务和注意事项。
2、演练前，先给老师们讲授了校园防暴的相关知识，并 传授给老师们遇到歹徒时的一些自救方法。
3、演练前由班主任认真动员,学习本次演练方案，让学 生熟悉应急的正确方法，讲明演练的程序、内容、时间和纪 律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调
演练是预防性、模拟性练习，并非真正的防暴应急和疏散， 以免发生误解而引发暴力谣传。
4、学校后勤演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全 地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除 障碍和隐患，确保线路畅通和安全。
4、组成相关工作小组，确定人员，明确职责。
七、演练要求 1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。
2、保持安静，动作敏捷、规范。严禁推拉、冲撞、拥挤。
3、按规定线路疏散，不得串线。
4、各班级严密组织，认真对待，避免危险情况的发生。
八、组织机构 1、领导小组 总指挥：戴小荣 副总指挥：占金伟 成员：洪道金 徐忠武 洪顺荣 胡雪君 2、分工安排及职责：
戴小荣：现场总指挥 组织协调各工作组 占金伟：现场副总指挥 负责组织学生向规定地点疏散 学校护校队成员：与暴力份子周旋，警防不法分子侵入。
各班班主任：负责教室内的安全，安抚学生情绪，严防 入侵 其他老师：帮助学生疏散到安全地方，持械在楼梯口或 一楼教室门口值守。
学校保安队员：负责防暴信号的发出和解除。发出防暴 警报信号后，手持警用设备设施，迅速到达事发地点，隔离 并处置“犯罪嫌疑人”。结束后解除警报。
九、疏散演练路线 1、疏散路线 在学校大操场活动的学生，听到防暴警报信号后，要快 速回自己教室避险。
离自己教室较远的学生要躲到就近有成人的教室内。
2、疏散方式及注意事项
（1 ） 听到防暴警报信号后， 各区域负责人迅速组织学生， 采取就近疏散的原则进行疏散。
（2）防暴警报音以报警系统警报为开始信号，并持续响 起；结束信号为广播通知。
十、演练内容 1、现场保安呼救并报警。
2、开始避险 3、隔离并劝告“犯罪嫌疑人”。
4、疏散师生并制服“犯罪嫌疑人”。
5、报告撤离疏散情况。
6、解除警报。
十一、演练步骤 1、演练准备阶段 （1）组织学生熟悉疏散集中地点、途经的路线、疏散的 顺序。
（2）调试音响设备，组织全校师生到达指定地点待命。
2、演练开始阶段 校长戴小荣宣布演练开始。校长戴小荣宣布：同弓小学 防暴应急疏散演练正式开始。
3、正式演练阶段 （1）现场保安呼救并报警。保安发现可疑人员进入校园 后，向学校行政和安保人员大声呼救。一面电话告知学校校 长，一面向当地派出所报警。
（2）警报响起。学校保安、护校队老师等安保人员隔离 并劝告“犯罪嫌疑人”，在劝说无果的情形下，手持警用钢 叉、橡胶棒等安保器械与“犯罪嫌疑人”搏斗。
（3）与时同时，学校安保人员制服“犯罪嫌疑人”。各 班主任组织学生按指定路线依次迅速疏散到教室并关锁好 门窗。室内学生要躲在桌子底下，远离门窗。
（4）学校安保人员对师生安置教室等安全区域进行巡逻 和保护，同时制服“犯罪嫌疑人”并扭送至公安机关。
（5）报告撤离疏散情况，各班班主任清点完人数后向安 全员报告，安全员再向总指挥校长报告。报告口令：我班应
撤离 XX 人， 到达安全区域 XX 人， 无人员伤亡及财产损失。
确认情况后，学校发出解除紧急状态信号。
4、演练结束阶段 听到学校发出的解除紧急状态信号后，解除应急状态， 由总指挥戴小荣校长对本次应急演练进行总结讲话并宣布 演练结束。
十二、工作要求 1、统一领导，分工协作。全体教师要听从指挥，分工负 责，密切配合，精诚协作，相互协调，严格按照既定的演练 程序和进度安排开展工作。
2、全力负责，确保安全。相关人员听到防暴应急演练开 始信号后。立即到岗履职，确保万无一失。安保人员与“犯 罪嫌疑人”搏斗时要避免人员受伤，全力确保所有参演人员 的绝对安全，坚决杜绝在演练过程中发生安全事故。
3、信号准确，严禁干扰。为确保信号的准确，在演练期 间，严禁任何教师和学生发出哨音。
同弓小学 2013 年 11 月 15 日
篇三：防恐防暴演练方案单位防暴演练方案
黄甫完全小学 防意外暴力事件应急演练方案 我校位于乡村，不排除由各种因素造成的破坏性行为、精神病人 的严重失控行为等对学校师生造成的威胁。为了预防本校意外暴力事 件的发生，全力提高我校处置暴力事件的应急能力，确保我校暴力事 件发生时的有效救援，最大限度减少伤害。结合学校实际，特制定我 校防意外暴力事件应急演练方案如下：
一、组织领导 成立反暴力应急演练工作指挥小组，明确分工，责任到人。
组 长：罗兆理（对演练负总责，发布启动、结束演练命令） 副组长：寇 鹏（协调指导展开演练。） 成 员：全体教师 二、演练目的 1.全面提高我校全体师生的反暴力意识和应急自救能力，使全校 师生了解应急防范逃生避险知识。
2.掌握应对危险发生时采取的防护措施和方法，有效防范、控制 和妥善处理校园内暴力事件的发生，切实提高师生对暴力事件的快速 反应和应急处理能力，最大限度的保证我校的安全稳定工作。
3.通过演练，使全体教师进一步了解应对非法入侵事件的行动步 骤，明确各自的分工与职责，提高教师防范、自救、合作意识与能力。
三、演练原则：以人为本、预防为主；统一领导，加强管理；快 速反应，合理处置。
四、演练准备：配置防暴器械，设计演练活动实施方案；布置演 练活动场地和设备；安排人员分工等。
五、演练情况预设：
一青年男子因家庭、工作等原因仇视社会 或精神病发作，以闯入校园伤害学生来报复社会、危害社会。一个青 年以家长的身份骗过值班老师强行（或者翻墙）闯入校园并拔出凶器 欲伤害学生，值班教师（或者第一发行人）发出暴力威胁信号（呼喊 或者哨声），全体师生立即进入防暴紧急状态。
六、紧急应对措施：
1.第一责任人迅速发出暴力威胁信号。
2.在教室上课的教师要迅速组织学生将教室门从里面堵住，防治 暴力分子进入教室。同时稳定学生、组织学生躲到远离走廊窗户的桌 子下等安全地方。教师要有防暴器械在手，随时准备防止暴力人员进 入教室。如果有学生没有进入教室，要随时准备接应学生进入就近的 教室。
3.没有上课的教师要迅速拿起防暴器械赶到校园，围堵暴力分子， 设法牵制青年男子，周旋劝说交涉尽量拖延时间等待警方支援。如果 事态恶化时，要临危不惧，与罪犯斗智斗勇，争取制服罪犯。
4、在教室的教师拨打派出所电话，拨打 110 电话。同时报上级 有关部门。尽量通知外部人员，争取援助。
七、防暴注意事项和逃生避险方法 （1）听到启动信号后，上课教师立即停止教学，组织本班学生 防暴。如果有可能的话，女教师替换在教室的男教师，由男教师拿起 防暴器械到校园与暴力分子周旋。
（2）（演练前）教育在现场的学生迅速逃离现场。第一是做到 远离凶手，第二是根据实际情况逃至就近的教室和有教师的地方进行 躲藏。
（3）每天的值班教师要负起责任，按时到校，按时锁好大门， 防止暴力分子轻易进入校园。
黄甫完全小学 2018.9.27
篇四：防恐防暴演练方案单位防暴演练方案
防恐防暴应急演练方案
一、演练目的：
1、通过演练，让大家体验、感受逃、躲、藏匿等自护求生技巧的
具体实施过程，增强在真实情景下的心理素质，做到沉着冷静不慌乱。
2、增强学生“生命第一”的意识，提升防恐防暴意识。
3、对我院各方面力量的沟通协调能力、危急条件下的执行力进行
磨合和检验，以促进我院综合防恐防暴意识与能力的提升。成立领导 小组和六个具体工作小组，在领导小组统一组织安排下开展工作，并 分别明确工作职责和任务。
二、工作小组职责及任务分工：
1.应急指挥组：XX
工作职责：应急指挥室（监控室）统一协调指挥 2.应急防暴组：保安队伍
工作职责：负责与暴恐分子周旋、搏斗、阻止犯罪，并设法抓获 暴恐分子。
3.医疗救助组：xxx
工作职责：救护伤员，保护现场，做好善后工作，避免和减少人 身损失，开展心理干预。
4.应急联络组：XXX
工作职责：联系派出所，到现场指导，做好接待工作和演练时的 沟通协调。演练结束后，向卫生局上报演练情况，负责演练文字、影 像资料收集，提前在微博、电子显示屏上发布演练消息，提供挂网稿 件。
5.后勤保障组：学校后勤工作人员
工作职责：负责及时调度、采购、运输，为应急处置工作提供必 在的物资保障，为门卫配备胶木警棍、钢叉、强光电筒、辣椒水等防 护器具，为应急防暴组配备棍子、辣椒水等防护器具。
三、演练安排
时间：2014 年 9 月 26 日 地点：院内 参与人员：全体员工 四、演练内容：
1、门卫发现持刀暴恐分子试图闯入院内未阻拦成功。
2、发出警报：报告学校值班领导，负责安全的校级干部接到警报后 第一时间拨打“110”或派出所联系电话报警。
3、员工履行职责，坚守岗位，请室外的患者尽快返回病房，关闭门 窗，听从医生指挥”。分管领导到应急指挥室协调指挥。
4、所有防暴组成员持器械立刻到员工集中的区域楼下。按演练前的 分工分别据守对应楼道，阻止暴恐分子进入大楼。
5、应急指挥小组调动各方力量，集中力量到暴恐分子突击的入口或 暴恐分子聚集点，但每个关键入口或楼道务必有人把守。最终制服暴 恐分子，或尽量拖延时间，等待警察到来。
五、演练要求 1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。
2、保持安静，动作敏捷、规范。严禁推拉、冲撞、拥挤。
3、按规定线路疏散，不得串线。
4、各科室严密组织，认真对待，避免危险情况的发生。
第二人民医院 2014 年 9 月 17 日
篇五：防恐防暴演练方案单位防暴演练方案
西簧初中防恐防暴应急演练方案
【演练意义】 恐怖袭击是极端分子人为制造的，针对不仅限于平民及民用设施
的不符合国际道义的攻击方式。恐怖袭击从二十世纪九十年代以来， 有在全球范围内迅速蔓延的严峻趋势。在公共场所要时刻注意安全防 范，防止意外事件的发生，尤其是中小学校校园中，大多都是毫无自 卫能力的未成年人，很容易成为恐怖袭击的目标。本次演练，是让学 生对已有防恐防暴知识进行运用和验证，可以加深印象，提高真实情 景下的心理素质，同时也可以让自己的技能得到更为直接的提升。在 演练过程中，还对参演各方的协调沟通能力进行检验，充分磨合各方 面力量，力求在真实情景下给予学生们最好的保护。
【演练目标】
（一）通过演练，让学生体验、感受逃、躲、藏匿等自护求生技 巧的具体实施过程，增强在真实情景下的心理素质，做到沉着冷静不 慌乱。
（二）增强学生“生命第一”的意识，提升防恐防暴意识。
（三）对学校各方面力量的沟通协调能力、危急条件下的执行力 进行磨合和检验，以促进学校综合防恐防暴意识与能力的提升。
【演练准备】 成立领导小组和六个具体工作小组，在领导小组统一组织安排下 开展工作，并分别明确工作职责和任务。
（一）领导小组：
组 长：陈国庆 副组长：王伟 田永伟 成 员：曹源 余文江 黄亮 黄新峰 腊新峰 张刘成 王金玲 武科 义 张随奇 各班班主任 （二）工作小组职责及任务分工：
1.应急指挥组：
总指挥：陈国庆
副总指挥：田永伟 工作职责：应急指挥室（监控室）统一协调指挥 2.应急防暴组：
组长：王伟 成员：
高利锋 腊新峰 张建洲 武科义 白清理 工作职责：负责与暴恐分子周旋、搏斗、阻止犯罪，并设法抓获 暴恐分子。
3.医疗救助组：
组长：张随奇 成员：王金玲 王娜 工作职责：救护伤员，保护现场，做好善后工作，避免和减少师 生的人身损失，开展心理干预。
4.应急联络组：
组长：曹源 成员：张刘成 余文周 工作职责：联系派出所，到现场指导，做好接待工作和演练时的 沟通协调。演练结束后，向教育局上报演练情况，负责演练文字、影 像资料收集。
5.学生工作组：
组长：黄亮 成员：全体班主任 工作职责：班主任演练前召开班上学生动员大会，讲明本次演练 的重要意义和重大变化，讲明演练的程序、内容和纪律要求。听到 “警 报”后，班主任和分到各班的科任教师立即赶到班上指导学生开展防 护工作。
6.后勤保障组：
组长：余文江 成员：余海涛 高峰 工作职责：负责及时调度、采购、运输，为应急处置工作提供必 在的物资保障，为门卫配备胶木警棍、钢叉、防刺背心、防割手套、
盾牌、防暴帽、强光电筒、辣椒水、木制匕首 2 把等防护器具，为应 急防暴组配备棍子、辣椒水等防护器具。
7.摄像组：黄新峰 （三）暴恐分子扮演者：九年级学生 （四）其他准备工作：
1.各工作组提前召开全体工作人员的培训会议，明确各自岗位和 职责,熟悉演练流程；
2.应急联络组通过各种渠道，利用广播告知所有参演人员以及社 会公众。讲明本次演练为全仿真演练，以学校发出的“灾情警报”为 信号，强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的恐怖袭击，以免 发生误解而引发谣传；
3.向全校教职员工通报此项安排，要求演练时教职员工届时到 岗；全员参与，年级领导小组按照男女合理搭配的原则安排其余教师 到班上协助班主任组织学生；
4.班主任提前选拔身体强壮的学生成立班级应急小分队，负责守 门；
5.后勤保障组负责提前为演练购置必要的器械和调试信号，确保 线路通畅。
6.如有人员受伤，应立即通知医院进行紧急救治，并拨打 120 急 救求助，以最快的速度把伤员就近送往医院抢救。
【演练流程】
（一）先期处置：门卫发现持刀暴恐分子试图闯入校园，酌情进 行先期处置，阻拦或关闭大门。
（二）发出警报：报告学校值班领导（或校长）、分管安全工作 的王伟副校长接到警报后第一时间拨打“110”或派出所联系电话报 警。
（三）应急指挥到位：陈校长听到警报后，立即前往应急指挥室 （监控室）统一协调指挥，并发出提示“老师们同学们，学校发生了 恐怖暴力袭击，请大家不要紧张，学校已经报警，并出动了应急小分 队，请老师们履行职责，坚守岗位，请室外的同学尽快返回教室，关
闭门窗，听从老师指挥”。王校长到应急指挥室协助陈校长协调指挥。
（四）应急防暴组到位：所有防暴组成员持器械立刻到学生集中
的教学楼区域楼下。按演练前的分工分别据守对应楼道，阻止暴恐分 子进入教学楼。（由王校长分工）
（五）应急指挥小组调动各方力量，集中力量到暴恐分子突击的 入口或暴恐分子聚集点，但每个关键入口或楼道务必有人把守。最终 制服暴恐分子，或尽量拖延时间，等待警察到来。
（六）教师到岗：听到警报后，公共活动区的学生应迅速返回教 室。班主任和科任教师立即赶到教室，指挥学生紧闭门窗，用课桌、 木柜顶住门窗，防止暴恐分子破门窗而入。若暴恐分子强行进入教室。
老师立刻举起椅子与其搏斗，椅面朝向自己，椅腿朝向暴恐分子。靠 近门的同学立即撤离，来不及撤离的同学躲在老师身后，并充分利用 桌椅保护自己，逐一及时撤离。
（七）第一位撤离的同学立刻跑向应急指挥室报告，准确告知保 安教室方位，应急指挥组调动力量支援。在教室中制服暴恐分子。
（八）演练结束：暴恐分子被全部制服后，校长宣布演练结束， 并总结：“老师们、同学们，经过学校应急处置，暴恐分子已经被成 功制服，希望全体师生以此次演练为契机，牢固树立‘安全第一’的 意识，保护生命、珍惜生命、热爱生命，提高自己面对恐怖袭击时的 应变能力和生存能力。我宣布西簧初中防恐防暴应急演练圆满结束。
请全体师生马上恢复正常教育教学秩序。”
（九）恢复正常教育教学秩序。
西簧乡初级中学
篇六：防恐防暴演练方案单位防暴演练方案
小叮当幼儿园暴力事件处理应急预案演练计划
一、演练目的：
（一）由于近期有多个省幼儿园发生了校园侵害案件，贯彻落实 上级教育部门关于中小学幼儿园安全工作的有关要求、精神和《关于 开展金华市中小学幼儿园“防范风险、抵御侵害”5。12 应急演练活 动的通知》精神。
（二）通过演练，使全体教职员工进一步了解非法侵入事件应对 的行动步骤，明确各自的分工与职责，提高教职工防范、自救、合作 意识与能力。
（三）通过演练，使全体教职员工树立确保学生不受伤害的观念， 激发教职员工临危不惧、勇于献身的大无畏精神。
二、演练准备：
安装安全箱（烟雾弹、辣椒水、护腕、电棍）、配备对讲机 2 部、 研讨设计暴力事件应急预案、 研讨设计演练活动方案、 布置活动场地、 安排人员分工、安排摄影、摄像。
五、演练方案：
（一）事件分析：
1、犯罪分子作案动机：由各种因素引起的对社会不满的极端分子 的恶性行为，来幼儿园报复。
2、事件发生的情境：下午 3 点 30 分，教师正在给幼儿在班级里 上课。一中年男子突然持刀持刀闯入教室。
三、事件的处理：
1、报警。可按紧急报警按钮或拨打“110”报警电话。
2、叶淑敏老师与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进行劝说，以拖延 时间。
3、保护有全体学生，将幼儿护送到教室的三楼。
4、立即拨打 120 以最快的速度将伤员送往就近医院进行抢救，并通 知家长或亲属。
5、将情况速报县教育局。
6、在警方的指导下维持秩序，配合警方调查，作善后处理。
具体人员安排：
报警人员：张妙亚 周旋应付人员：叶淑敏 护送幼儿转移的人员：各班办主任 将伤者送往医院的人员：
金旭丹 向局报告的人员:张妙亚
步骤
应对人员
应对措施
辅助工具
备注 周旋组组长 在赶赴现场 前，就近取 一小物件防 身。
制止 第一碰面 人周旋搏 斗组 指挥 调度组
设法牵制罪犯、等待支 安全箱中防 援。与罪犯交涉、周旋， 身、搏斗用 争取缓解事件；选择适 品。
当时机，制服罪犯。
参与交涉，劝说罪犯终 止行为。
报警 门卫 指挥调度 组 报警联络 组
迅速报 110、报指挥调 度组 迅速报 110、通知其他 各组 迅速报 110、报上级部 门、通知相关人员
报警按钮、电 报 110 用固 话 报警按钮、电 话 电话、手机 定电话，联 系其他人员 用手机。
报告 报警联络 组 处置 整个应急 安全工作 组
报 110 后，迅速报上级 电话 有关部门 全面启动应急工作，各 各组室根据 组室依照安排，各司其 需要选择相 职，有序操作、灵活应 应辅助工具。
对。
篇七：防恐防暴演练方案单位防暴演练方案
弦歌小学消防工作领导小组
弦歌小学
二 O 一六年 9 月
防暴力应急演练方案
为确保我校广大师生生命安全，维护正常的教育教学秩序，确保 学校的安全稳定，进一步增强学校应对与处置突发性事件的能力，提 高紧急救援反应速度和协调水平，把事故损失、事件影响降低到最低 限度，特制定本预案。
一、建立校园暴力事件应急领导小组 组 长：王振平（总指挥） 副组长：王俊红 杨树清 成 员：杨文杰 柏长坡 江波 二、校园暴力事件应急程序 本应急程序的要点是：预防为主，及时控制。
建立健全学校内部安全管理规章制度，加强校内安全防范机制建 设。立足防范，抓早、抓小、抓源头，认真开展安全隐患排查工作， 强化信息的广泛收集和深层次研判，做到早发现、早报告、早控制、 早解决，把校园突发公共事件控制在萌芽状态，并迅速集结优势力量， 阻止犯罪分子的暴力行为。
三、本次演练时间：2019 年 9 月 23 日下午第二节 四、一旦发生校园暴力事件，具体分工：
1、王振平（校长）负总责。在第一时间赶赴现场，组织抢救， 负责接待各方面的领导、派出所的民警以及新闻媒体的相关同 志，负责整个事件的调查处理。
2、杨树清（副校长）在第一时间赶到现场，向当地政府和教育 局以及当地派出所报告，请求警力支援，负责事件的调查处理。
3、杨文杰在第一时间赶到现场，负责疏散围观群众，向其讲述 事情的经过，做好家长的思想工作。
4、柏长坡负责将受伤学生送到附近医院治疗，为需转院治疗的 学生联系车辆。
5、宋真（教导处主任）负责维持正常的教育教学秩序，做好学 生的思想工作，消除学生的恐惧心理。
各应急组现场救护 现场防暴组：（王振平）组长接到发生校园暴力消息后，应立即 组织本组人员（不必等到人员来齐后）前往现场防止暴力，本着保
护学生安全的原则，力求不受任何伤害，但当歹徒强行施暴时，本 组人员可实行正当防卫。
疏散引导组：（杨文杰）本小组在组长带领下，迅速赶赴现场， 当防暴组与歹徒周旋时，本小组在可能的情况下，迅速掩护与歹徒 相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止歹徒对更多学 生造成伤害。
通讯联络组：（杨树清）本小组在组长带领下，迅速联系相关人 员到达现场。①公安局"110"②学校应急组各组组长③向上级（教育 局）报告情况，保持通讯联络畅通。
现场救护组：（柏长坡）本小组人员在组长带领下，接到事故发 生的消息后，应立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员 进行简单救治，对重伤员应立即拨打"120"紧急救护，送往医院。
五、防暴演练流程：
第一阶段：（持械歹徒不顾门卫阻拦，欲硬行闯入校园，一名保 安持械与歹徒对峙周旋，另一名保安趁机向值日领导报告） 学校启动反暴力应急预案 1、校长立即启动反暴力入侵应急预案，并立即向当地派出所报 警 2、工作人员各就各位，疏散引导组保护学生有序回到教室，关 闭门窗并用重物抵好门。
第二阶段：防暴组自护自救
1、保安与歹徒正在进行博斗 2、学校防暴组带领教师持防暴器械，对歹徒进行围堵。
3、学校防暴组与歹徒对峙，同歹徒对话稳定歹徒情绪， 警察、医护人员到达现场 1、派出所警车和警察赶到现场，将歹徒制服押上警车离开。
2、医护人员对受伤人员进行救护。
第三阶段：演练结束 1、对演练情况进行点评，总结。
2、修改完善反暴力应急演练预案。
防暴力应急演练计划
弦歌小学 二 O 一六年 9 月
防暴力应急演练计划
为确保我校广大师生生命安全，维护正常的教育教学秩序，确保 学校的安全稳定，进一步增强学校应对与处置突发性事件的能力，提 高紧急救援反应速度和协调水平，把事故损失、事件影响降低到最低 限度，特制定本演练计划：
一、演练时间：2016 年 9 月 23 日下午第二节 二、演练地点：学校大门口 三、防暴演练具体分工：
1、王振平（校长）负总责。在第一时间赶赴现场，组织抢救， 负责接待各方面的领导、派出所的民警以及新闻媒体的相关同志，负 责整个事件的调查处理。
2、杨文杰（安全科长）在第一时间赶到现场，向当地政府和教 育局以及当地派出所报告，请求警力支援，负责事件的调查处理。
3、杨树清在第一时间赶到现场，负责疏散围观群众，向其讲述 事情的经过，做好家长的思想工作。
4、柏长坡负责将受伤学生送到附近医院治疗，为需转院治疗的 学生联系车辆。
5、宋真（教导处主任）负责维持正常的教育教学秩序，做好学 生的思想工作，消除学生的恐惧心理。
6、学校后勤人员王金磊老师扮演暴力分子 各应急组现场救护 现场防暴组：（王振平）组长接到发生校园暴力消息后，应立即 组织本组人员（不必等到人员来齐后）前往现场防止暴力，本着保 护学生安全的原则，力求不受任何伤害，但当歹徒强行施暴时，本 组人员可实行正当防卫。
疏散引导组：（杨文杰）本小组在组长带领下，迅速赶赴现场， 当防暴组与歹徒周旋时，本小组在可能的情况下，迅速掩护与歹徒 相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止歹徒对更多学 生造成伤害。
通讯联络组：（杨树清）本小组在组长带领下，迅速联系相关人 员到达现场。①公安局"110"②学校应急组各组组长③向上级（教育 局）报告情况，保持通讯联络畅通。
现场救护组：（柏长坡）本小组人员在组长带领下，接到事故发 生的消息后，应立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员 进行简单救治，对重伤员应立即拨打"120"紧急救护，送往医院。
四、防暴演练（防暴演练流程）：
第一阶段：（持械歹徒不顾门卫阻拦，欲硬行闯入校园，一名保
安持械与歹徒对峙周旋，另一名保安趁机向值日领导报告）
学校启动反暴力应急预案
1、校长立即启动反暴力入侵应急预案，并立即向当地派出所报 警
2、工作人员各就各位，疏散引导组保护学生有序回到教室，关 闭门窗并用重物抵好门。
第二阶段：防暴组自护自救 1、保安与歹徒正在进行博斗 2、学校防暴组带领教师持防暴器械，对歹徒进行围堵。
3、学校防暴组与歹徒对峙，同歹徒对话稳定歹徒情绪， 警察、医护人员到达现场 1、派出所警车和警察赶到现场，将歹徒制服押上警车离开。
2、医护人员对受伤人员进行救护。
第三阶段：演练结束 1、对演练情况进行点评，总结。
2、修改完善反暴力应急演练预案。
防暴力演练工作小组
组 长：王振平（总指挥） 副组长：杨树清 成 员：杨文杰 柏长坡 江波 暴力分子：王金磊
弦歌小学 二 O 一六年九月
校园暴力事件应急领导小组
组 长：王振平（总指挥） 副组长：杨树清
成 员：杨文杰 柏长坡 江波
弦歌小学 二 O 一六年九月
篇八：防恐防暴演练方案单位防暴演练方案
防暴力事件应急处理演练方案
马庄小学防暴力事件应急演练方案 2012 年 4 月 3 日 一、组织领导：
总 指 挥：马晓峰 副总指挥：马鸿生 成 员：马计洋 许长山 周步文 各班班主任
二．演练时间：
（一）预演时间：2012 年 4 月 3 日 （二）正式演练：2012 年 4 月 6 日 三．演练目的：
贯彻落实公安部、教育部和省市县教育主管部门关于《进一步加 强学校安全工作会议》精神。通过演练，使全体教职员工进一步了解 应对非法侵入事件的行动步骤，明确各自的分工与职责，提高教职工 防范、自救、合作意识与能力。通过演练，使全体教职员工树立确保 学生不受伤害的观念，激发教职员工临危不惧的大无畏精神。
四．演练准备：
制定学校突发暴力事件处理应急预案及各工作小组职责等；设 计演练活动实施方案；布置演练活动场地和设备；安排人员分工、摄 影；通知家长和周边社区等。
五．演练方案：
（一）突发事件分析：
1．作案动机：（假设）一青年男子（马小六任主演）因发生经 济纠纷，仇视社会，闯入校园，绑架学生，报复和危害社会。
2．作案类型：因经济纠纷而引发的恶性行动。
3．事件发生的主要情节：某天下午 4:10，学生们正准备走出教 室到操场做活动。
这时， 一青年男子冒充教育局领导的身份骗过门卫， 径直走到学校教学区。在教学区中，遇到王守维老师，王老师热情的 询问您有什么需要帮忙吗？该男子拔腿就往正在排队的学生跑去。
王 老师见状一面大声呼叫门卫报警，一面紧追该青年男子。门卫在报警 的同时立即通知学校领导，并按下了紧急铃声。听见铃声所有在外面 排队的学生迅速返回教室。
不幸的是，该男子抓住了一位跑在最后的同学，并劫持成为他的 人质。
其他已经撤回到教室的同学在班主任的指挥下立即搬来课桌阻 挡教室的前后门，并关闭走廊玻璃窗。其他教师手持木棍等器械守住 楼梯口。
被劫持的学生班级的班主任和追来的王老师与该男子周旋：
你不 要激动，有什么事我们慢慢谈，把学生放掉……；赶来的学校领导也 耐心劝说……，由男教师组成的护导组手持木棍等器械赶到现场把 “歹徒” 围困在角落里， 歹徒不断的威胁， 被劫持的学生不断的哭喊， 学生看到越来越多的教师慢慢的止住了哭泣。
时间仿佛在凝固，对峙还在继续。
校长、全天老师立即赶到，经过政策攻势在答应歹徒提出的要求 后，歹徒答应释放人质，被挟持的学生迅速脱离歹徒的控制飞奔到班 主任身边。班主任陪同救护组老师立即带领该学生来到卫生室。
在确认学生安全的情况下，围在周围的教师、门卫随即将歹徒制 服，，学校其他教工一起把歹徒押入保安室。
警报解除。
（二）紧急应对措施：
（ 1）第一闻迅人员（本方案中为门卫彭庆和）迅速通知校长室 并按下紧急按钮（电铃），碰面人（王守维老师）设法牵制（歹徒） 该青年男子。
（2）听到紧急铃声后，各年级男性教师立即手持木棍立即赶往；
其他非班主任的以及女教师手持木棍守住门口。
（3）保安室立即按 110 紧急按钮，马晓峰校长和马鸿生校长直 奔现场，马计洋主任留守值班室，并向上级有关方面报告。
（4）聚集到现场的男性教师积极与青年男子交涉、周旋，尽量 拖延时间等待警方支援。
当事态恶化时， 临危不惧， 与罪犯斗智斗勇， 争取制服犯罪分子。
（5）卫生室准备紧急处理受伤老师和学生，尽力将伤情控制在 最低限度。
（6）广播室（周步文）立即广播，做好学生、家长及周边人员 的稳定工作，避免不必要的恐慌。配合警方做好各方面的协调工作。
（7）警方赶到后，学校各工作小组配合行动。
六、演练结束 解除警报。